Descripción
LanguageCert International ESOL (English for Speaker of Other Languages) es un examen oficial diseñado con la mayor calidad y rigurosidad, según el MCER. Los exámenes escritos y orales se pueden tomar juntos o por separado, según le convenga al candidato. Son exámenes diferentes, así que los candidatos pueden centrarse en la preparación de un examen antes de tomar el otro. ¿A quién están dirigidos los exámenes LanguageCert International ESOL?
- Personas de habla no inglesa en todo el mundo que quieren tener un documento para evidenciar su nivel de inglés, para el estudio o empleo.
- Estudiantes que quieren entrar en instituciones universitarias en Reino Unido o en otros países, donde el inglés sea un requisito mínimo.
→ Guía completa LanguageCert ESOL International
LanguageCert International ESOL C2 demuestra que has alcanzado el máximo nivel en las cuatro destrezas lingüísticas y tienes suficiente fluidez para la comunicación en cualquier situación, sea sofisticada o compleja. El nivel C2 en realidad proporciona la seguridad de que sus habilidades son adecuadas para situaciones muy exigentes, como trabajar en entornos profesionales de alto nivel o estudiar en programas de posgrado de alto nivel (por ejemplo, maestría o doctorado). Puede comprender con facilidad prácticamente todo lo que escucha o lee, resume información, reconstruye argumentos y relatos de manera coherente y se expresa espontáneamente, con fluidez y precisión, diferenciando matices de significado más finos incluso en situaciones más complejas. Esta es nuestra calificación de más alto nivel: prueba de que eres un hablante altamente competente de inglés.
Listening, Reading, Writing
Duración del examen: 3 horas y 10 minutos
Listening: 30 minutos
- 4 tareas (26 preguntas)
Reading & Writing: 2 horas y 40 minutos
- Reading: 4 tareas (26 preguntas)
- Writing: 2 tareas
| Listening | Answer Type | Task |
| Part 1 6 questions | One three-option multiple choice for each conversation to choose the appropriate completion or continuation of the conversation | Listen twice to six unfinished conversations between two speakers. Idiomatic expressions, colloquialisms, register shifts and use of stress and intonation to indicate attitude included |
| Part 2 6 questions | Two three-option multiple choice questions for each of the three conversations | Listen twice to three conversations each with two speakers to identify: topic, purpose, context, speakers, gist, relationship between speakers, roles, functions, attitudes, feeling and opinions |
| Part 3 7 questions | A message pad with a heading and seven prompts and space to write the correct information for each prompt. Answers are one to five words | Listen twice to a lecture, radio broadcast, narrative, presentation, etc to identify specific information. Listening text contains dense, factual information |
| Part 4 7 questions | Seven three-option multiple choice questions | Listen twice to a discussion to identify gist, examples, fact, opinion, contrast, purpose, key ideas, attitude, cause and effect |
| Total: 26 questions | ||
| Reading | Answer Type | Task |
| Part 1 5 questions | Five sentences to identify true and false statements about the text | One text including idiomatic language, narrative or academic ideas, arguments and opinions |
| Part 2 6 questions | Choice of eight sentences to choose from to complete the six gaps, two of them being distractors | One text with six sentences removed, eg topic sentence, summarising sentence, developing idea, emphasising a point, opinion, contrast, sequence, forward and back reference, transition to new idea |
| Part 3 7 questions | Seven questions to indicate which text provides the answer to each question | Four texts, eg email, article, advert, brochure, etc with a linked theme, but with a different purpose |
| Part 4 8 questions | Eight open-ended ‘wh-‘ questions requiring short answers of up to five words | A continuous text: narrative, descriptive, explanatory, expository, biographical, instructive |
| Total: 26 questions | ||
| Writing | Answer Type | Task |
| Part 1 150 – 200 words | Respond appropriately to a given input to produce a formal response for an intended public audience | Instruction to write a letter, report, argument or article using a written, graphic or visual input and the intended reader specified expressing stance, opinion, justification, argumentation |
| Part 2 250-300 words | Produce a personal letter, a narrative composition/ story or a descriptive composition | Instruction to write an informal piece of writing for a specified reader. Instructions elicit functions: persuasion, argument, hypothesis; expressing mood, opinion, justifying, evaluating etc. |
Speaking
Duración del examen: 17 minutos
| Speaking | Task |
| Part 1 |
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| Part 2 |
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| Part 3 |
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| Part 4 |
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Los resultados se obtendrán en 5 días laborales, como máximo.
¿Quieres saber cómo preparar el examen?
Hay cursos de preparación para este examen, libros de autoaprendizaje y modelos de examen.
Modelos de examen
- Written: Practice Paper 1 / Practice Paper 2 / Practice Paper 3 / Practice Paper 6 / Practice Paper 7
- Spoken: Practice Paper 1 / Practice Paper 2 / Practice Paper 3 / Practice Paper 6 / Practice Paper 7
Hay dos tipos de examen para este nivel
- Written Exam (Listening, Reading, Writing)
- Spoken Exam (Speaking)
Se necesita obtener el 50% de la puntuación para aprobar este examen.
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